5-7岁英文阅读推荐书单，完美掌握自然拼读技能发表时间：2018-11-16 00:00 如何带孩子从阅读启蒙逐渐过渡到独立阅读？对于刚刚开始阅读起步的小读者，如何打造一套内容适当、妙趣横生、能够激发孩子阅读兴趣的读物？如何运用学过的自然拼读规则，来开启阅读之旅？ 1 一、启英教育精选 5-7岁英文阅读推荐书单： 牛津阅读树1-2 《牛津阅读树》 （Oxford Reading Tree），是全球最为知名的儿童分级读物之一，由牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家，经过数十年不断研究、发展而来的儿童英语启蒙分级读物。 该系列读物在英国家喻户晓，有“ 全英最受欢迎的阅读计划 ”的美誉。30多年来，《牛津阅读树》陪伴了超过3000万小读者的成长，帮助他们培养阅读习惯，提升阅读能力。 （启英教育APP路径：【自主学习】——【阅读区】——测评绘本） Level 1 几乎没有字，只有图画，这样设计的主要目的是让孩子熟悉故事结构和发生顺序，知道故事有发生、发展、高潮和结局等故事要素，以此来培养孩子的阅读理解技巧，并且建立起阅读的信心。 Level 1-Level 5阶段的学习则以培养“阅读准确度”（Accuracy）为主。从孩子的兴趣、发音、语感、视觉词、音素意识、解码阅读的能力、基础的阅读写作能力等方面进行培养。 ▲学习单个字母的字母发音与单词 通过自然拼读教学和阅读读本，及部分丰富阅读读本，让孩子掌握“看字能读，听音能写”的拼读能力。 兰登分级阅读1 Story1-30 Step Into Reading系列，是来自美国兰登书屋 Random House 的美系分级阅读代表读物。红色为第一阶，绿色为第二阶，紫色为第三阶（每阶段各30册）。Step1和2是以亲子共读和半自主阅读的形式进行，主要是为了阅读做准备。在共读的时候家长多多鼓励孩子张口，以增进孩子的信心。Step 3就是一套很好帮助我们孩子顺利从半自主过渡到自主，从分级读物过渡到初级章节书的读物。 （启英教育APP路径：【自主学习】——【阅读区】——经典读物） 汪培珽第一阶段A Story1-12 汪培珽背景介绍： 台湾著名的亲子作家，毕业于圣约翰大学(St. John's University) MBA硕士，银行工作九年后决定成为全职妈妈，陪伴一对儿女成长；她一边全心全意教养孩子，一边写作，先后写了《喂故事书长大的孩子》、《培养孩子的英文耳朵》、《还好，我们生了两个孩子》、《父母的保存期限，只有十年》、《管教啊，管教》、《汪培珽手记：金汤匙里的毒药》的畅销书籍，累积销售冲破一百万。 汪培珽对孩子阅读国外英文书籍也进行了悉心研究。"汪培珽书单"就是汪培珽从I Can Read的经典分级系列中挑选出的主题多样，故事生动有趣，反复朗读且孩子仍喜欢的读本，并将这些读本按照不同年龄和阅读水平再进行了的筛选，共分5个阶段，孩子们可以从第1阶段A级别开始逐步升级。 （启英教育APP路径：【自主学习】——【阅读区】——经典读物） 海尼曼系列G1系列 Heinemann海尼曼分级读物被国际评级机构誉为最成功的儿童阅读丛书。在国内外受到老师和家长们的认可，孩子们的追捧。全套书内容涵盖很广，自然科学，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事丰富面有趣，让孩子了解更多知识。 教材的编排符合儿童的学习规律，简单且不断重复，又在重复中不经意地输入一些组句语法，让儿童在没有接触语法的前提下，学会正确表达。 海尼曼分为三个级别，Gk，G1，G2。每个等级难度从易到难。 • Heinemann GK系列 适合零基础人群阅读 （共70本） • Heinemann G1系列 适合幼儿园至一年级孩子阅读（共110本） • Heinemann G2系列 适合一年级至三年级孩子阅读 (共118本) （启英教育APP路径：【自主学习】——【阅读区】——测评绘本） 廖彩杏书单系列1-49 廖彩杏背景介绍： 廖彩杏老师专长儿童语言学发展、儿童文学，是儿童语文发展硕士，曾任英文老师，是台湾三大英文绘本阅读讲师、 "廖彩杏书单"制定者 、"英文有声书学习法"创始人。廖彩杏老师根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书，侧重音频的循环播放和启蒙习惯的养成，让英语自然融入孩子的日常生活中去。 （启英教育APP路径：【自主学习】——【阅读区】——测评绘本） 2 二、如何完美掌握自然拼读技能？ 1. 进行音素的拼读和辨音训练 拼读（blending）训练是自然拼读的学习的重点，帮助孩子见词会读。 在辨音（decoding）方面，如何训练孩子的辨音能力达到听音能写，通常会训练得较少甚至很少涉及。因此很多孩子学了自然拼只学会了见词能拼，但听音能写和听音能辨的能力却很弱。 自然拼的学习就是要拼读和辨音两方面同时进行，真正让我们的孩子达到见词能拼，听音能辨。 2. 大量阅读分级读物 学习自然拼的目的不是只是学会规律本身，而是要学会如何阅读（Learn how to read）。 我们需要给孩子提供适合的分级读物，条件允许的情况下，最好能够搭配两套分级读物，方便孩子大量阅读。 3 《5-7岁英文阅读推荐书单》培养目标： 1. 辨音能力 通过磨耳朵可以培养和提升孩子的辨音能力，如何简单的判断孩子的辨音能力？可以通过放一段儿歌或者一段绘本音频，让孩子跟唱和跟读，如果孩子的辨音能力强的就能够较好的进行跟唱和跟读。 2. 拼读意识 伴随着磨耳朵的积累和亲子阅读的开展，与母语学习一样，孩子会进入到识字的敏感期，会对字母或者单词的拼读感兴趣，这从另一个角度说明孩子开始有了一定的拼读意识。 拼读意识的建立可以通过自然拼的启蒙动画和游戏进行引导和培养。 想巩固基础的小朋友可以在【启英教育APP】——【阅读区管理】中的【Phonics拼读】专栏拓展听读，或者【阅读区管理】中的【动画歌曲】专栏拓展磨耳朵。 3. 阅读习惯 亲子阅读重在培养孩子每天英文阅读的习惯，而习惯的养成对于孩子接下来从亲子阅读过渡到半自主阅读是至关重要的！ 分级读物是学习自然拼读有效的拓展阅读资源，如果阅读习惯没有建立起来，孩子便较难进入自主阅读阶段。 最后一个问题：我的孩子不是5-7岁这个段，可以按这个书单来听读吗？ 启英教育根据不同年龄孩子的心理及学习特点，制定了英文阅读分级推荐书单（3-5岁，5-7岁，7-10岁，10岁+）。该书单涉及到较多自然拼读读物，磨耳朵早的孩子，幼儿园中班就可以开始跟着这张书单听读了；英语启蒙晚的孩子，小学跟这份书单来学也不迟。 4 启英阅读书单使用方法： 听读时长：每天15-20分钟，每周听读2-3本 在【启英教育APP】中点开【快乐听】，添加【阅读区管理】中的对应英文绘本，可设置列表循环或单曲循环，开启磨耳朵模式。 5-7岁孩子，可以牛津阅读树系列开启阅读之旅（含较多自然拼读读本，可作为启英常规课程的泛读读物），同时配合推荐书单中的英文分级读物，通过磨耳朵，辨音及拼读训练，配合亲子互动，遵循“少量多餐”的原则，为孩子的英文阅读完美奠基。 注意事项： ◆布置能让孩子产生一种「阅读情结」的环境 ◎阅读环境需要安静 ◎阅读环境需要固定 ◎沙发或床也需要温暖而舒服。 |